论文发表
摘要：在高职婴幼儿托育服务与管理专业发展中，“岗课赛证”融合是提升人才培养质量的关键路径。本文以婴幼儿生活照护课程为例，深入探讨“岗课赛证”融合在该专业课程建设中的重要性、面临的问题，并提出具体的实施策略，旨在为专业课程优化和学生职业能力提升提供参考。
关键词：岗课赛证；婴幼儿托育服务与管理；婴幼儿生活照护课程
Exploration of Curriculum Construction for Infant and Child Care Services and Management in Higher Vocational Education Based on "Job Course Competition Certificate" - Taking Infant and Child Life Care Curriculum as an Example
Abstract: In the development of infant and toddler care services and management majors in vocational colleges, the integration of "job, course, competition, and certification" is a key path to improving the quality of talent cultivation. This article takes the infant and toddler life care course as an example to explore in depth the importance and problems faced by the integration of "on-the-job course competition certification" in the construction of this professional course, and proposes specific implementation strategies, aiming to provide reference for optimizing professional courses and improving students' professional abilities.
Keywords: on-the-job course competition certificate; Childcare services and management for infants and young children; Infant and toddler life care course
随着社会对婴幼儿托育服务需求的不断增加，高职婴幼儿托育服务与管理专业肩负着培养高素质、专业化人才的重任。“岗课赛证”融合作为一种创新的教育理念，将岗位需求、课程教学、技能竞赛以及职业证书有机结合起来，对于提升该专业学生的综合职业能力具有重要意义。婴幼儿生活照护课程作为专业的核心课程，是培养学生基础护理技能和职业素养的重要环节，研究其在“岗课赛证”融合下的课程建设具有典型性和必要性。
婴幼儿托育服务岗位对从业者的要求涵盖多个方面，不仅需要掌握婴幼儿日常生活照料、健康护理等基本技能，还需具备一定的应急处理能力和沟通能力。“岗课赛证”融合模式下，课程建设紧密围绕岗位实际需求展开，以婴幼儿生活照护课程为例，教学内容会依据托育机构的日常工作流程和常见问题进行设计，确保学生所学即所用，毕业后能迅速适应岗位工作。
技能竞赛是检验学生专业技能和综合素质的重要平台。通过将竞赛标准融入课程教学，学生在日常学习中就能接触到高标准的技能要求，不断打磨自身技能。在婴幼儿生活照护课程中融入相关竞赛项目，如婴幼儿生活护理技能竞赛等，可以激发学生的学习积极性和竞争意识，促使他们努力提升技能水平，在竞赛中取得优异成绩。
职业证书是学生职业能力的有力证明。在“岗课赛证”融合模式下，课程教学与职业证书考试内容和标准相衔接，学生在学习课程的过程中，就相当于在为获取职业证书做准备。例如，婴幼儿生活照护课程的教学内容可以涵盖保育员、育婴师等职业证书考试的相关知识点和技能点，提高学生获取职业证书的通过率，增强其就业竞争力。
部分高职院校在制定婴幼儿生活照护课程目标时，对托育服务岗位的实际需求调研不够深入，导致课程目标与岗位需求存在一定偏差。例如，课程可能过于注重理论知识传授，而忽视了实际操作技能的培养，或者对新兴的岗位技能需求，如婴幼儿早期教育辅助技能等涉及不足。
在教学内安排上，存在与技能竞赛和职业证书标准融合不够紧密的问题。一方面，教学内容未能及时更新竞赛的最新要求和标准，学生在面对竞赛时可能出现技能不熟练、不符合竞赛规范等情况；另一方面，教学内容与职业证书考试大纲的契合度不高，学生需要额外花费时间和精力去准备证书考试，增加了学习负担。
传统的教学方法以课堂讲授为主，学生在学习婴幼儿生活照护课程时，往往缺乏实际操作和实践锻炼的机会。这种教学方法难以满足“岗课赛证”融合对培养学生综合职业能力的要求，学生在面对实际岗位任务、竞赛项目和证书考试时，可能出现应变能力不足、技能运用不灵活等问题。
高职院校应深入开展托育服务岗位需求调研，与托育机构、行业专家等建立紧密合作关系，了解岗位的实际工作内容、技能要求和职业素养标准。在此基础上，结合国家相关职业标准和行业规范，重新审视和优化婴幼儿生活照护课程目标，确保课程目标与岗位需求精准对接。例如，增加婴幼儿心理健康护理、特殊婴幼儿生活照护等课程目标，以适应行业发展的新趋势。
1. 整合竞赛项目：将婴幼儿生活照护相关的技能竞赛项目进行梳理和整合，把竞赛的流程、标准和要求融入课程教学中。例如，将竞赛中的婴幼儿沐浴、抚触等项目作为课程实践教学的重要内容，按照竞赛标准进行训练和考核，让学生在日常学习中熟悉竞赛模式，提高竞赛水平。
2. 衔接证书大纲：深入研究保育员、育婴师等职业证书考试大纲，将证书考试的知识点和技能点融入婴幼儿生活照护课程教学内容中。同时，根据证书考试的变化及时调整教学内容，确保学生所学内容与证书考试要求一致，提高学生获取职业证书的成功率。
1. 采用项目教学法：以婴幼儿生活照护的实际工作任务为项目，如婴幼儿一日生活安排、常见疾病护理等，让学生在完成项目的过程中掌握相关知识和技能。通过项目教学法，学生能够更好地理解岗位工作流程，提高实际操作能力和解决问题的能力。
2. 运用虚拟仿真技术：借助虚拟仿真技术，创建婴幼儿生活照护的虚拟场景，如虚拟婴儿护理实验室等。学生可以在虚拟环境中进行反复练习，熟悉各种操作流程和应急处理方法，降低实操成本和风险，同时提高学习兴趣和效果。
3. 开展线上线下混合式教学：利用在线课程平台，上传婴幼儿生活照护课程的教学视频、课件、练习题等资源，供学生自主学习。线下课堂则侧重于实践操作、讨论交流和答疑解惑，实现线上线下教学的有机结合，满足学生个性化学习需求。
通过在婴幼儿生活照护课程中实施“岗课赛证”融合的建设策略，取得了显著的实践效果。学生的专业技能水平得到明显提升，在相关技能竞赛中获奖人数增加，职业证书获取率也有所提高。同时，学生的就业竞争力增强，得到了托育机构的广泛认可。然而，在实践过程中也发现一些问题，如部分教师对“岗课赛证”融合的理解和实施能力有待提高，课程资源建设还需进一步完善等。针对这些问题，高职院校应加强对教师的培训和指导，鼓励教师参与行业实践和教学改革研究，不断提升教师的专业素养和教学能力；同时，加大课程资源建设投入，丰富教学资源形式和内容，为“岗课赛证”融合的课程建设提供有力支持。
基于“岗课赛证”融合的高职婴幼儿托育服务与管理专业婴幼儿生活照护课程建设是一项系统工程，对于提升专业人才培养质量、满足社会对婴幼儿托育服务人才的需求具有重要意义。通过精准对接岗位需求、深度融合竞赛与证书标准、创新教学方法和手段等策略的实施，能够有效解决课程建设中存在的问题，提高课程教学效果和学生的综合职业能力。高职院校应持续关注行业发展动态，不断优化课程建设，为婴幼儿托育服务行业培养更多高素质、专业化的人才，推动行业的健康发展。
参考文献：
[1]吕姝."岗课赛证"视域下的学前教育学课程建设[J].河北职业教育.2023,7(1).DOI:10.3969/j.issn.1672-8963.2023.01.019 .
[2]冉孟霖,蒋祥龙.高职学前教育专业"岗课赛证"综合育人的实践探索[J].宿州教育学院学报.2023,26(6).DOI:10.3969/j.issn.1009-8534.2023.06.014 .
[3]陈乃溦."岗课赛证"融通视域下学前教育人才培养改革的现实困境及优化路径[J].福建基础教育研究.2023,(12).DOI:10.3969/j.issn.1674-5582.2023.12.041 .
[4]张庆波,赵清梅,陈瑛.高职学前教育"岗课赛证"融通课程教材研发——以《幼儿行为观察与指导》为例[J].武汉职业技术学院学报.2022,21(4).DOI:10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2022.04.012 .
[5]谢珏苑.幼儿保育技能训练课程与"岗课赛证"融通的实践探索[J].东方娃娃·保育与教育.2024,(3).26-28.
[6]游红梅.学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].大学教育.2023,(10).112-115.
下一篇： 没有了！
