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04-08
我国八年制与美国"4+4"医学博士招生与培养的比较研究
04-08
医学研究生PBL模式教学质量评价体系的构建
04-08
循证构建医学PBL评估体系：理论框架与实践路径
04-08
SP口头反馈对医学生OSCE成绩影响初探
04-08
我国医学教育研究的现状及反思 ——基于5本主要医学教育学术刊物2007年刊载论文的分析
04-02
新形势下对发展我国全球卫生教育的探讨
04-02
“健康丝绸之路”背景下的高等医学教育合作：评估标尺与参考地图
04-02
医学伦理教育的问题审视与路径探析
04-02
基于SCI的我国医学教育研究国际影响力实证分析
04-02
澳大利亚高质量全科医学人才培养的发展历程、特征与启示
03-31
高层次医学创新人才培养的理论思考和实践举措——基于国家科技奖的实证分析
03-31
我国高校医学领域多学科交叉研究的现状及趋势——兼论综合性大学合并、新建医学院的影响
03-31
欧洲公共卫生教育的历史与现状：从瘟疫应对到全球健康治理的智识传承
03-31
什么样的学生选择医科——基于全国学生调查数据的分析
03-31
医学生医患沟通倾向性评价
03-28
国际医学教育研究发展及启示——基于WOS百余年文献的计量分析
03-28
增值视角下的医科学生发展——基于全国学生调查数据的学科间比较分析
03-28
美国专科医师培训制度体系探析及启示：基于职业胜任力的医学教育生态系统构建
03-28
文化与文化能力：医学人类学对医学人文教育的范式重构
03-28
民族志棱镜中的美国医学院教育：以《成为医生》为例
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