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04-18
多种方法联合应用于医学教育研究的基本原则
04-18
人文社会与医学：UIC临床医学基要课程的整合范式与育人重构
04-17
医学教育中计算机动画应用的文献回顾
04-17
国内医学院校PBL教学模式的应用现状及问题剖析
04-17
中美高等口腔医学教育比较研究：体系差异、文化逻辑与融合路径
04-17
医学人文教育：质疑、困难与出路
04-17
弗莱克斯纳报告精神引领下的加拿大医学教育未来图景
04-10
欧洲医学教育模拟教学分层应用概述及启示：从认知支架到临床沉浸的进阶之路
04-08
我国八年制与美国"4+4"医学博士招生与培养的比较研究
04-08
医学研究生PBL模式教学质量评价体系的构建
04-08
循证构建医学PBL评估体系：理论框架与实践路径
04-08
SP口头反馈对医学生OSCE成绩影响初探
04-08
我国医学教育研究的现状及反思 ——基于5本主要医学教育学术刊物2007年刊载论文的分析
04-02
新形势下对发展我国全球卫生教育的探讨
04-02
“健康丝绸之路”背景下的高等医学教育合作：评估标尺与参考地图
04-02
医学伦理教育的问题审视与路径探析
04-02
基于SCI的我国医学教育研究国际影响力实证分析
04-02
澳大利亚高质量全科医学人才培养的发展历程、特征与启示
03-31
高层次医学创新人才培养的理论思考和实践举措——基于国家科技奖的实证分析
03-31
我国高校医学领域多学科交叉研究的现状及趋势——兼论综合性大学合并、新建医学院的影响
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